电子商务网络课程笔记「广东天下网商电子商务有限公司模式」

SUMMER

21级电子商务(网商)班翻转课堂特色教学

课堂反转

想必大家都有听说过翻转课堂这一种教学模式，那么翻转课堂目的是什么你们知道吗?翻转课堂的具体流程优势怎样的呢?相信有不少朋友都会觉得好奇，那么今天我们一起来了解一下吧。

1课堂目的

借助信息媒体技术为学生搭建一个便于开展自主学习的环境，以此提高学生自身对学习活动的掌控力，促使他们自觉承担起学习责任，尽可能实现学习活动的自主化、个性化.

趣味课堂

summer time

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2课堂主题

1自主学习 2大胆演讲 3课堂反转

趣味

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3课堂内容

内容在刘丹老师的带领下.我们的课堂反转趣味课堂开始了！！!

趣味课堂

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3 反转时间（步骤）

1.分好小组.通过小组讨论选定组长.最后由小组长讲选定的课题

2.通过自习的方式让学生大约在 10 分钟左右学习熟悉选定 3. 然后开始演讲，最后有老师同学提出问题 .

趣味课堂

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4反 转 优点

1、即通过视频自习的学生保持注意力的时间大约在 10 分钟左右。

　　2、微课视频时间短、储存容量小，易于网络传播。

　　3、能调动学生的积极性，内容少，效果立杆见影。

　　4、教室里的桌子是两两相对而摆，学生面面相对而坐，教室的空间大了许多，教师在学生身边巡视指导方便了许多，增加了课堂互动。课堂上不但老师可以有时间与学生互动一下，同学之间也可以以小组的形式进行互动，然后全班汇报，使学生的语言表达能力得到了锻炼。在传统的教学中，一整节课讲的多，少了与学生的互动。

夏季养生

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5总结时间

1培养了学生阅读教材的习惯和能力。过去的教学中，经常听到教师埋怨学生不读教材，致使对所学知识一知半解;学生埋怨教师布置作业太多，没有时间阅读教材。实施翻转课堂，学生在自学质疑课上首先认真阅读教材，然后再完成相关学案。通过阅读教材，学生良好的阅读习惯初步形成，阅读能力不短提升。老师们反思说：“过去不是学生不愿读教材、不会读教材，是我们的教学方式没有给学生读教材的时间，没有培养学生读教材的习惯!”

　　2.提高了学生的问题意识和创新意识。自学质疑课上，学生在“目标导学、教材自学、微课助学、合作互学、在线测学”等各个环节，都要根据学习情况提出本人或小组中的疑难问题;训练展示课上，学生通过自主探究、合作学习，运用已有的知识解决问题。每一节课上，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，思维活跃，认识深刻，分析问题、解决问题的能力逐渐提高，创新意识明显增强。老师们说：“任教十几年了，学生提出的很多问题从来没想过!”有的同学说：“原来听老师讲课，从来没有发现过这么多的问题!”

课堂反转

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大家对这样的新型教学有什么想法欢迎在评论区留言！！！